Röm.-kath. Landeskirche des Kantons Luzern

Rektor und Pro-Rektor Religiös-ethische Bildung

📍 Luzern

Role and responsibilities

Gemeinsame personelle Führung der Religions- und Ethiklehrpersonen. Sie verantworten als Rektor:in die strategische Ausrichtung sowie die Budget- und Gesamtverantwortung des Fachbereichs. Weiterentwicklung der religiös-ethischen Bildung in einem sich verändernden Umfeld. Verantwortung für Qualitätsentwicklung. Förderung und Begleitung von Projekten, Kooperationen und innovativen Bildungsformaten. Zusammenarbeit und Vernetzung mit Pfarreien, Schulen, Behörden sowie weiteren Partnerorganisationen. Qualitäts- und Planungsarbeiten (Ressourcen-, Stunden-, Pensenplanung).

Team / description

Die Katholische Kirche Stadt Luzern umfasst einen Pastoralraum mit zehn Pfarreien, gesamtstädtischen Fachbereichen sowie eine Geschäftsstelle. Unsere Mitarbeiter:innen engagieren sich mit ihren Kompetenzen für eine lebendige und zukunftsgerichtete Kirche. Der Fachbereich Religiös-ethische Bildung umfasst aktuell die Leitung, die stellvertretende Leitung, eine Sachbearbeiterin sowie rund 25 Religions- und Ethiklehrpersonen. Die Religiös-ethische Bildung verbindet zwei Bereiche: den konfessionellen Religionsunterricht sowie konfessionell-religiös unabhängige Bildungsangebote wie NMG-Projekte und ERG Module. Die Religiös-ethische Bildung befindet sich in einem zukunftsweisenden Transformationsprozess.

Qualifications and Skills

  • Abgeschlossenes Theologiestudium mit Berufseinführung des Bistums Basel (oder gleichwertige Qualifikation) oder Diplom in Religionspädagogik (RPI)

  • Mehrjährige Berufs- und Führungserfahrung sowie Erfahrung in der Leitung von Projekten und Veränderungsprozessen

  • Fundierte Unterrichtserfahrung und ein vertieftes Verständnis für die Praxis religiöse-ethischer Bildung als Grundlage für die Weiterentwicklung zukunftsfähiger Bildungsangebote

  • Konzeptionelle Stärke und Erfahrung in der Entwicklung und Umsetzung innovativer Bildungsangebote

  • Offene, dialogorientierte theologische Haltung sowie Vertrautheit mit dem Schweizer Bildungswesen