Psychologue Chef·fe de Département Enfance et Adolescence

Définir et mettre en œuvre la vision clinique du département. Traduire les orientations stratégiques du CNP en objectifs opérationnels. Participer à la gestion budgétaire et au pilotage de l'activité. Développer une culture de collaboration interprofessionnelle et d'amélioration continue. Recruter, accompagner et développer les psychologues du département. Garantir la qualité des prestations et leur adéquation aux besoins de la population. Soutenir le développement de nouveaux dispositifs et projets cliniques. Favoriser la fluidité des parcours de soins et les collaborations transversales. Veiller au respect des standards professionnels, déontologiques et réglementaires. Assurer la qualité de la formation postgrade des psychologues. Encadrer les psychologues responsables. Maintenir la reconnaissance de l'institution comme centre de formation P1. Encourager la recherche clinique et le rayonnement scientifique du CNP. Développer des collaborations avec les partenaires académiques et professionnels.

Membre du Comité de direction, vous participez activement aux réflexions stratégiques de l'institution et contribuez au développement des prestations de santé mentale destinées aux enfants, adolescents et à leurs familles. Vous êtes garant·e de la qualité des prestations psychologiques, du développement des équipes et de la formation postgrade des psychologues au sein d'une institution reconnue comme lieu de formation de catégorie P1.

• Titre fédéral ou reconnu au niveau fédéral en psychothérapie permettant la facturation à charge de l'AOS.

• Expérience confirmée de minimum 3 ans dans une fonction similaire (responsabilité niveau direction ou service en psychiatrie) ou expérience jugé équivalente.

• Formation en management (CAS ou équivalent) ou volonté de la réaliser.

• La possession d'un doctorat ainsi qu'une expérience académique ou de recherche constituent des atouts.

• Excellente connaissance des enjeux de la santé mentale de l'enfant et de l'adolescent.

• Intérêt marqué pour le développement institutionnel, la formation et la recherche.

• Leadership fédérateur, vision stratégique et capacité à conduire le changement.