Stadtspital Zürich

Bildungsverantwortliche für den Bereich Frauen- und Kinderklinik

📍 Zürich

Rolle und Verantwortlichkeiten

Du steuerst, planst und begleitest, den Ausbildungsprozess von Auszubildenden der Tertiärstufe (FaGe punktuell, HF/FH-Pflege, FH-Hebammen) im Bereich der Frauen- und Kinderklinik. Dabei unterstützt du sie in ihrem individuellen Lern- und Entwicklungsprozess und übernimmst die personelle Führung. Du trägst die Verantwortung für die formativen und summativen Beurteilungen. Du gestaltest Transferunterricht im Schulzimmer und führst in der Praxis Lern- und Beobachtungssequenzen durch. Du übernimmst die Fachführung der Berufsbildnerinnen und arbeitest eng mit Stationsleitungen sowie internen und externen Bildungspartnerinnen zusammen. Du wrikst aktiv bei den Rekrutierungsprozessen der Auszubildenden und der Berufsbildner*innen mit. Du stellst die Einhaltung gesetzlicher, institutioneller und bildungsspezifischer Vorgaber sicher. Du engagierst dich in der strategischen Weiterentwicklung der Ausbildung, in Porjekten sowie der Öffentlichkeitsarbeit.

Team / Beschreibung

Das Stadtspital Zürich zählt mit über 36'000 stationären und rund 455'000 ambulanten Patient*innen pro Jahr zu den Top 10 der Schweizer Spitäler. Als modernes Zentrumsspital an mehreren Standorten in der Stadt Zürich bieten wir die gesamte Bandbreite der medizinischen Grundversorgung, inklusive 24-Stunden-Notfall und Intensivmedizin an. Unsere 4'500 Mitarbeitenden setzen sich täglich mit viel Engagement und Herzblut für eine exzellente Patientenversorgung ein.

Qualifikationen und Fähigkeiten

  • Abgeschlossenes Fachhochschulstudium im Bereich Pflege oder Hebammen (Bachelor oder Master)

  • Ausbildung als Berufsschullehrer*in/Erwachsenenbildner*in

  • Ausbildungs- und Unterrichtserfahrung

  • Selbständige Arbeitsweise mit ausgeprägten organisatorischen, planerischen und administrativen Fähigkeiten

  • Hohe Auftrittskompetenz und Kommunikationsgeschick

  • Eine gewinnende, teamfähige, lösungsorientierte und belastbare Persönlichkeit