Maîtresse ou Maître de métier en arboriculture fruitière

En contact permanent avec ses élèves et avec ses collègues, la personne participera activement aux activités liées au service (réunions pédagogiques, contacts avec les parents, collaboration avec les partenaires de la formation).

L'enseignement secondaire 2 et tertiaire B réunit les établissements scolaires du collège de Genève, de l'école de culture générale, les services de l'accueil et de la transition professionnelle, ainsi que les centres de formation professionnelle.

Le DIP a pour mission, notamment, de donner à chaque élève le moyen d'acquérir les meilleures connaissances et compétences en vue de ses activités futures, ainsi que de chercher à susciter chez lui le désir d'apprendre et de se former, ceci en l'aidant à développer ses aptitudes et affermir son sens des responsabilités.

Le DIP conjuguant le travail de plus de 10'500 collaboratrices et collaborateurs, vous intégrerez également le plus grand département de l'Etat de Genève, riche de la diversité qui en découle, et où les engagements ci-dessus mentionnés accompagneront votre propre développement professionnel.

• La candidate ou le candidat doit être en possession d'un diplôme d'une école supérieure professionnelle (ES) ou d'un brevet fédéral dans la profession en lien avec la discipline enseignée ou d'un titre jugé équivalent. En cas d'engagement, une preuve d'équivalence pour les diplômes étrangers peut être demandée.

• Conformément aux exigences légales en vigueur, une formation pédagogique pour la formation professionnelle (CFP 600h) est nécessaire et sera acquise, le cas échéant, en cours d'emploi.

• Une expérience dans l'enseignement avec des élèves de niveau équivalent ou dans des structures socio-éducatives serait un avantage.

• Une expérience professionnelle, hors enseignement, d'au moins 3 ans dans le domaine est recherchée.

• Le poste exige une parfaite maîtrise de la langue française, le sens du service public et de l'éthique, la capacité de communiquer et de travailler en équipe, le sens de l'organisation, de l'autorité et de la responsabilité, une importante motivation pour les problématiques didactiques et pédagogiques. En outre, une bonne présentation est attendue.

• Des compétences informatiques liées aux exigences de la pédagogie et de la communication professionnelle (Internet, messagerie, outils bureautiques) sont indispensables.