Projektmitarbeiter*in für digitale Lerninhalte

Recherche zu Good Practices von digitalen Bildungsformaten und Selbstlernmaterialien anderer Präventionsstellen und Überprüfung hinsichtlich Anwendbarkeit im universitären Lern- und Arbeitsumfeld sowie Empfehlungen z.Hd. der Co-Leitung. Überprüfung der technischen Kompatibilität allfälliger Lernformate (z.B. E-Learnings, Blended Learning) mit der digitalen Infrastruktur der Universität. Architektur, Design und technische Umsetzung einer praxisnahen Toolbox für Mitarbeitende und Studierende zu Präventionsthemen (anspruchsgruppengerechte Lernmittel, Informationsmaterialien, Leitfäden u.a.). Bei entsprechender fachlich-didaktischer Eignung: inhaltliche Mitarbeit an den in der Toolbox bereitgestellten Materialien. Überarbeitung der Kommunikation zum universitären Code of Conduct. Mitarbeit an Teamgeschäften.

Die Fachstelle Persönliche Integrität hat den Auftrag, diese wertschätzende Arbeitskultur zu unterstützen und bietet für alle Universitätsangehörigen und Studierenden Beratung und zeitlich begrenzte Begleitung, Konfliktmoderation, Prävention und Wissenstransfer sowie Kulturentwicklung entlang des Code of Conduct an. Die Fachstelle ist dem Vizerektorat People & Culture direkt unterstellt.

• abgeschlossenes Studium oder Weiterbildung in Bildungswissenschaften, -technologien oder angrenzenden Bereichen (z.B. Erwachsenenbildung, Pädagogik, Didaktik)

• Erfahrung in der Konzeption und Implementierung von digitalen Lerninhalten sowie nachgewiesene Projektmanagementkompetenzen

• Fähigkeit, komplexe Inhalte anspruchsgruppengerecht differenziert und praxisnah aufzubereiten

• selbstständige, initiative sowie strukturierte und teamorientierte Arbeitsweise

• diversitätssensible bildsprachliche und gestalterische Kompetenzen

• Erfahrung mit Bereichsaufbau und -verwaltung in Atlassian Confluence, das interne Wiki-Tool der Universität, Web-Pflege in CMS Magnolia, Bereitstellung von Lerninhalten via LMS Illias/Adam

• sicherer Umgang mit Office Anwendungen (Word, Excel, PowerPoint)