Sozialpädagogin / Sozialpädagoge für die integrative Sozialpädagogik sowie Schulabsentismus

Sie bauen das neue systemstärkende Angebot der integrativen Sozialpädagogik auf und gestalten dieses aktiv mit. Mit ihrer Spezialisierung auf Schulabsentismus legen sie ein besonderes Augenmerk auf der nachhaltigen Integration in den Schulalltag sowie der Gestaltung strukturierter Rückkehrpläne und deren Umsetzung. Sie unterstützen und begleiten Schülerinnen mit Verhaltensauffälligkeiten integrativ in der Klasse oder durch kurzfristige Interventionen und fördern überfachliche Kompetenzen. Sie unterstützen Schülerinnen, die nicht oder unregelmässig am Schulunterricht teilnehmen, durch Früherkennung, individuelle Begleitung und gezielte sozialpädagogische Massnahmen. Sie begleiten alle Klassen präventiv im sozialpädagogischen Bereich. Sie beraten Lehr- und Betreuungspersonen zu sozialpädagogischen Ansätzen, organisieren Weiterbildungen und nehmen an interdisziplinären Fallbesprechungen teil. Sie arbeiten idealerweise an 4-5 Tagen pro Woche mit Jahresarbeitszeit. Während des Semesters arbeiten Sie mit erhöhtem Pensum und kompensieren die Überzeit in den Schulferien. Die Stelle erfordert hohe Selbstständigkeit, enge Zusammenarbeit mit Lehrpersonen, Eltern und Fachstellen sowie die Erfassung von Schutz- und Risikofaktoren zur Prävention und Unterstützung.

Der Schulkreis Zürichberg umfasst die Stadtkreise 1, 7 und 8 mit den Quartieren Altstadt, Fluntern, Hottingen, Hirslanden, Riesbach und Witikon. Die Kreisschulbehörde verwaltet 18 Schulhäuser. Diesen angegliedert sind 43 Kindergärten und über 40 Betreuungseinrichtungen unterschiedlicher Grösse. Von den 14 Organisationseinheiten sind 11 Tagesschulen.

• Abgeschlossene Ausbildung als Sozialpädagoge/ -in (HFS, FH oder ähnlich) und Berufserfahrung in der Arbeit mit Kindern, welche besondere Bedürfnisse haben, idealerweise an Schulen

• Motivierte, offene, belastbare Persönlichkeit mit Eigeninitiative und gutem Einfühlungsvermögen, wertschätzendem Umgang und kompetenter Kommunikation mit unterschiedlichen Ansprechpartnern

• Berufl. Erfahrung mit dem Fachgebiet Schulabsentismus

• Bereitschaft und Engagement für eine konstruktive Zusammenarbeit mit Lehrpersonen, Schulsozialarbeit und dem ganzen Schulteam

• Gute IT-Anwenderkenntnisse und Bereitschaft für administrative Tätigkeiten (Dokumentation der Arbeit)