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– die Arbeit mit Jugendlichen in einem nicht klassischen Unterrichtssetting – die im Fokus stehende Bedürftigkeit von Jugendlichen in Entwicklungskrisen – das Unterstützen im Unterricht, ev. die Durchführung von DAZ-Unterricht – die Begleitung erlebnispädagogischer Halbtage – den Einsatz als Springer im Unterrichtsteam – Vernetzung nach innen & aussen – 100% Präsenz während des Schulbetriebes, vollumfängliche Schulferien